Den Store Danske er [...] et helt nyt leksikon-koncept, som forener det bedste fra det traditionelle redigerede leksikon med internettets brugerinvolvering, som det ses realiseret i fx Wikipedia.

Ja, i bedste Wikipedia-stil lægges hele Gyldendals encyklopædi nu snart på nettet - ganske gratis for alle. En mindre hær af skribenter skal holde øje med ’Den Store Danske – Gyldendals åbne encyklopædi’ - for, som navnet angiver, giver encyklopædien mulighed for, at alle kan være med-forfattere:

På sitet kan du selv deltage aktivt, fx ved at skrive nye artikler, redigere eller kommentere eksisterende artikler, uploade billeder, musik og video og meget mere. Indholdet verificeres løbende af frivillige eksperter i samarbejde med Gyldendals erfarne leksikon-redaktion. Ved alle artikler viser vi tydeligt forfatterens navn. Når din artikel er godkendt af eksperterne, er du således medforfatter til Den Store Danske – Danmarks ubestridte referenceværk.

Hold øje med: http://denstoredanske.dk

Hvis du ønsker at LAVE PDF-filer, så kan det gøres ved hjælp af “Cute PDF writer”. Programmet - som er gratis - installerer en kunstig printer på din PC - og når du vil lave et PDF-dokument, vælger du blot “Print” som normalt, og vælger så “Cute PDF writer” - så genererer programmet en PDF i stedet for at printe på papir.

Læs mere og hent “Cute PDT writer”

(Bemærk - du skal installere både “Cute PDF writer” og tillægsprogrammet “Free Converter” (kan også hentes via ovenstående link)

En ny undersøgelse “IKT og pædagogisk praksis på danske grundskoler” viser, at “skoleledere og lærere er enige om, at det pædagogiske og læringsmæssige potentiale i IKT langt fra udnyttes godt nok”.

Undersøgelsen, som er en del af det internationale SITES-projekt (Second Information Technology in Education Study), viser, at selvom lærerne generelt er blevet bedre til brugen af IKT, så mangler den pædagogisk kvalificerede brug stadig.

“Manglerne viser sig, når de skal følge elevernes læringsmæssige fremskridt ved brug af IKT. Når de skal vurdere hvilke undervisnings- og læringssituationer, der egner sig til brug af IKT. Og når de skal bruge IKT til effektive præsentationer og forklaringer.” Sådan hedder det bl.a. fra de forskere, der har fulgt undersøgelsen.

Læs mere på: http://www.dpu.dk/site.aspx?p=6641&newsid1=7207

Et nylig afsluttet forskningsprojekt It, faglig læring og pædagogisk videnledelse (læs rapport) viser, at koblingen mellem it og didaktisk design er udslagsgivende i forhold til succesfuld integration af IKT i undervisningen.

“It-udviklingen i skolen [...] har været præget af pædagogisk it-integration i undervisningen, som ikke har fået det ønskede gennemslag, fordi der ikke i tilstrækkelig grad har været et fokus på it i forhold til den faglige læring” skriver Birgitte Holm Sørensen på sin blog.

Birgitte Holm Sørensen, der er forsker ved Danmarks Pædagogiske Universitet, fortsætter: “Der er således behov for udvikling af modeller for innovativ faglig udvikling, hvor it og fagdidaktisk nytænkning er centrale omdrejningspunkter. Vigtige elementer i disse modeller er brugerdreven innovation og kollaboration, hvor faglærerne er aktører i den it-baserede fagdidaktiske udvikling.”

Læs mere i DPU-blog’en.

Screencasts er videosekvenser - digitale optagelser - af hvad der vises på en computerskærm. Screencasts bliver ofte brugt til at lave brugervejledninger og lignende instruktionsvideoer. (Læs mere om screencasts her:http://en.wikipedia.org/wiki/Screencast)

Mashable opstiller i en ny artikel en udmærket guide til, hvordan man kan beherske screencasts ved hjælp af syv trin:

De syv trin er:

1. Understand audio engineering
2. Indulge in templates
3. Focus on using eye candy to enhance learning
4. Learn from the best screencasts in the world
5. Practice narrating and love your voice
6. Be codec-smart, context-aware
7. Continually explore delivery mediums

Læs mere på: http://mashable.com/2008/10/22/how-to-master-screencasts/

Folkeskolen investerer i disse år millioner i computere til eleverne. Men når det gælder om at bruge det dyre udstyr på den bedste måde i undervisningen, er udviklingen langt bagefter.

»It skal tænkes ind i hvert enkelt fag, og det skal ikke være it for dets egen skyld. Men fordi it både kan skabe bedre læring og bedre faglige resultater«, udtaler Birgitte Holm Sørensen, forsker ved Danmarks Pædagogiske Universitet.

Kilde: http://politiken.dk/uddannelse/article559772.ece