På trods af statsstøttede udviklingskonkurrencer og massive investeringer i skolecomputere er det umuligt at tjene penge på undervisningssoftware til skolebørn, lyder det fra producenterne. [...] “Man vil gerne betale penge for en alt for dyr bærbar computer, men man vil ikke betale for indholdet på den. Desuden hører vi ofte, at ‘her bruger vi ikke it i undervisningen’, selvom det ikke burde være sådan”siger Stephan Stephensen, direktør i Dansk e-learning Center til ComputerWorld

Læs mere her: ComputerWorld

Et forsøg på Ganløse Skole har vendt op og ned på de normale forestillinger omkring brugen af mobiltelefoner i skolen.  Et projekt med TDC har vist så stort potentiale, at skolen vil fortsætte med at involvere brugen af mobiltelefoner i undervisningen i fremtiden.

Det er elever i skolens 8. og 10. klasse, der blandt andet har brugt deres mobiler til at fotografere fysikforsøg og lave film om klima og CO2 med mobilens kamera. Og også mobilernes mere avancerede funktioner har været i brug, eksempelvis da man lavede orienteringsløb i København, hvor eleverne skulle finde rundt ved hjælp af deres telefoners GPS-system og en række på forhånd udleverede koordinator.

Kilde: ComOn

It i undervisningen er mere end blot at lave slides til en præsentation og søgninger på nettet. Og det mangler de danske folkeskolelærere at tage højde for.

Professor på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole ved Aarhus Universitet, Birgitte Holm Sørensen siger:

Lærerne skal til at revurdere deres undervisning, så de tænker over, hvordan it kan styrke læringen i alle fag. Der sker meget i dag, men det næste ryk er et stort ryk. Det er en ny måde at tænke sit fag på, nye metoder til undervisning.

Læs mere: http://www.computerworld.dk/art/52002

Sådan lød svaret fra undervisningsminister Bertel Haar­der til flg. spørgsmål fra en journalist: Er it-kompetencer overhovedet et område som du i din stilling som undervisningsminister vil satse på i fremtiden, Bertel Haar­der (V)?

Computerworld skriver videre:

Folkeskole-elevernes it-niveau afhænger i høj grad af, hvor eleverne går i skole med hensyn til skoleledelsens satsning på it, lærernes villighed til at undervise med informationsteknologi, og hvor mange maskiner skolen kan tilbyde eleverne.

Bertel Haarder fortsætter:

“Vi har endnu ikke besluttet, hvordan kravene skal stilles. Men inden længe vil it-kompetencer blive et krav, der skal leves op til i lighed med, at eleverne skal leve op til alle mulige andre krav.”

Læs mere: http://www.computerworld.dk/art/50970

Nu undersøgelse viser, at der er stor forskel på de danske skoleelevers it-brug og -kompetenceudvikling.

Der er ikke nødvendigvis regionale forskelle, men satsningen på it handler derimod mere om, hvordan den enkelte skoleledelse ser den digitale udfordring, lærernes it-parathed og skolens arsenal af digitalt isenkram.

En af de skoler, der klarer sig bedst i undersøgelsen er Erritsø Centralskole:

It er normalt ikke et selvstændigt fag i folkeskolen, men det er det på Erritsø Centralskole, der ligger i Fredericia kommune.

For halvandet år siden fik skolen grønt lys til at gennemføre et forsøgsprojekt, der bragte it helt frem på første række i klassen. Og det har givet en markant ændring i kundskabsniveauet.

“Formidlingsmæssigt er it-elverne super professionelle, og de kan anvende tekst, lyd, billeder, video, eller hvad der nu kræves til deres fremlægning. Det er ret imponerende,” fortæller it-klasselærer Søren Christensen.

Læs mere:

http://www.computerworld.dk/art/50981 og http://www.computerworld.dk/art/50984

Det er kommet på tale at der på sigt også skal testes på elevernes IT-kompetencer i folkeskolen, da IT indgår som en del af alle fag, og det dermed kan være rimeligt at stille krav om visse kompetencer indenfor IT.

Men dette set i sammenhæng med de problemer der er omkring den tekniske del af brugen af IT i folkeskolen, gør at det ikke kan indføres med det samme, men vil blive integreret på sigt.

Ministeren opfordrer til at kommunerne gør noget ved de tekniske barrierer der stadig er f.eks. omkring netværk og dårlig hardware, så brugen af IT lever op til de lovmæssige krav der for øjeblikket er.

Læs evt. hele artiklen her fra Berlingske

6 ud af ti lærere har så svært ved at bruge og integrere IKT i undervisningen, at de helt dropper det. Denne gang er det de tekniske forudsætninger, som problemer med netværk, dårlige programopdateringer og andre fejl med hardware, der får skylden.

Berlingske Tidende skriver:

De tekniske genstridigheder har betydet, at undervisningen ikke lever op til det lovmæssige krav om at integrere it i undervisningen.

- og fortsætter:

Lærernes massive problemer betyder, at tusindvis af elever risikerer ikke at få de nødvendige IT-kundskaber i løbet af deres skolegang.

Læs mere: berlingske.dk

Med udsigt til en beskatning på hjemmecomputere frygter Danmarks IT-vejlederforening for udsigten til endnu laver brug af IKT i undervisningen.

Til Computerworld.dk udtaler Malte von Sehested, som er lærer og næstformand i Danmarks IT-vejlederforening:

”Det kan i forvejen være svært at overtale lærerne til at anvende it. […]. I og med at man selv skal betale en stor del af gildet, vil der for nogle være en undskyldning for ikke at engagere sig i it, og derved integrere det i undervisningen”

Danmarks IT-vejlederforening har derfor henvendt sig til Undervisningsminister Bertel Haarder via et åbent brev brev: Læs brev (10.03.2009)

Kilde: Computerworld.dk

Fra undervisningsministeriet side er der blevet udviklet undervisningsplaner hvor IT er integreret i hvert enkelt fag samt andre tiltag som skal være med til at gøre it mere integreret i folkeskolerne i dag. Dette hilsenr formanden for it-vejlederforeningen Per Kristensen velkommen, men samtidig gør han opmærksom på at der jo også er en økonomisk ramme omkring det at få mere it ind i folkeskolerne f.eks. i form af at det pædagogiske IT-kørekort bliver obligatorisk, og det vil kræve mere end bare at købe udstyr og så forvente at underviserne selv inddrager it.

Som landsformanden også siger i sit svar til undervisningsministeren:

“Hvis disse videndelingsystemer også skal komme lille Ole til gode, vil det kræve et holdningsskifte hos mange lærere om, hvordan undervisningen skal organiseres og praktiseres.”

Læs både undervisningsministerens indlæg samt landsformandens svar her

En ny undersøgelse udarbejdet af forskningsinstituttet Dream i samarbejde med Nationalt Videnscenter for Læremidler viser, at brugen af IKT i undervisningen er på et meget lavt niveau.

Undervisningsministeriet har for blot et par måneder siden udsendt nye læseplaner, som skal sikre brugen af it-redskaber i alle fag. Nu mener ministeren, at det er op til lærerne at tage værktøjet i brug

Læs mere: Lærere skal med på it-vognen