Den pædagogisk kvalificerede brug af IKT halter
En ny undersøgelse “IKT og pædagogisk praksis på danske grundskoler” viser, at “skoleledere og lærere er enige om, at det pædagogiske og læringsmæssige potentiale i IKT langt fra udnyttes godt nok”.
Undersøgelsen, som er en del af det internationale SITES-projekt (Second Information Technology in Education Study), viser, at selvom lærerne generelt er blevet bedre til brugen af IKT, så mangler den pædagogisk kvalificerede brug stadig.
“Manglerne viser sig, når de skal følge elevernes læringsmæssige fremskridt ved brug af IKT. Når de skal vurdere hvilke undervisnings- og læringssituationer, der egner sig til brug af IKT. Og når de skal bruge IKT til effektive præsentationer og forklaringer.” Sådan hedder det bl.a. fra de forskere, der har fulgt undersøgelsen.
Læs mere på: http://www.dpu.dk/site.aspx?p=6641&newsid1=7207
Tags: forskning, undersøgelse